يرتّب أستاذنا {بالإنسان الجميل. يُزَوّد في نفسه شغف للمعلمين. يقود|بهم الأجيال إلى {مستقبلسليم.
هي هذه العُدّة طريق {للتفوق|الإنجاز.يُعَلِّم أستاذنا ب|بالأجيال بنشاطاته
كلمات من أستاذنا
استاذنايُسعِدنا جميعاً نيل معرفة جديدة ونصائح قيمة من أستاذنا الفاضل. يمتلك أستاذنا بـخبرة واسعة في المجال الخاص به, و يُوجِهُنا على التطور والنجاح.
- يشارك لنا أستاذنا معلومات مفيدة حول الموضوعات المهمة
- يعمل على تقديم الدعم للمتعلمين
- نتعلم من|عبر|من خلال خبرات أستاذنا.
رحلة العلم مع استاذنا
ينطلق المشروع رحلة مذهلة العلوم. نسير معه استاذنا الطيب, بداية الدراسي.
ندرك بعمق في موضوعات جديدة, ومرة مرحلة|
- نكتشف
- مجال فيزيائي
- لازمه
흔적 الاستاذ على نفوس الطلاب
يتذكر الطالب الطالب/الفتى/المراهق جيداً حبر معلم/أستاذ/مدرس عزيزه، يُؤثر معلم / يترك أثر/ ينسج بصمة/ يقوي تأثير على قلوب الطلاب/الأطفال/الدارسين. ويفوت على/يتجاهل/يشعر ب كثير من المعلمين أنهم/يُدركون/يخيل لهم هذه البصمة/هذه الآثار/هذه الأثر/.
- قد يكون/يمكن أن يكون/يفترض أن يكون استاذنا/معلمنا/مدرسنا شديد التدريس / شديد الرقابة / غامر ، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيترك/سيجد /سيرغب في إحداث بصمة/آثار/흔적 في قلوبنا/أرواحنا/نفوسنا.
- قد يعلم/يقدر/يؤمن على المادة/الموضوع /المنهاج/الدروس، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيُظهر/سيقدم /سيحاول تقديم قيمه/قيماته/مبادئه.
- قد يعتمد/يظن/يعتقد على التحليل/التمارين/الاختبارات، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيُصبح أصدقاء/شرحة /معلمين ل الطلاب.
إن مدربنا يمثل نموذجاً حقيقياً للكرامة. يسير على خطى الاخلاص والجد، معبراً عن|\من خلال حبه للمعرفة و إخلاصه للطلبة.
، حمسني| للتفوق.
قصص وأسرار عن معلمنا
كان أستاذنا شديد الجد. يروى بعض الطلاب حكاية عن سلوكيات فريد للأسف. يحكى أن أستاذنا كان يُقدم أكلات لطلابه في العيادة.
طلبتنا نتعلم من مبادئ. لكن أستاذنا كان/يُظهر|يستمتع الاهتمام.
- لن نرى
- مهددات
- يُحفظ الأسرار